李谷悦教育鉴定

时间:2013年05月09日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

李谷悦教育鉴定

扬州市培智学校   施凤英

一、个人及家庭基本境况

李谷悦,女,200422日出生。户籍所在地为扬州市维扬区月明院104505室。常住地址为扬州市维扬区月明院104505室 ,是楼中楼(约160平方米)。父亲:李飞,35岁,初中学历,扬州缸套厂工作,母亲:谷树梅 ,32岁,初中学历,扬州三布厂工作。

二、致病因素及身体发育情况

母亲在怀孕4个多月时查出贫血,在妇幼门诊挂了两天水。顺产生养,生下后孩子为57两。产后不久就发现孩子黄胆多,住院一周,挂水治疗。孩子一生下来各方面都比同龄孩子发育迟缓,一周多(14个月)长牙。孩子母亲曾说:“爷爷有点和正常人不一样。”怀疑是遗传也有点问题。

三、智力发展的个人特征                      

1.语文学习能力:该生能认读部分生字,理解能力尚可,但上课注意力很不集中。不停地东摸摸,西看看。语文作业的书写格式经常写错,完成作业的速度也很慢,经常边写边玩。朗读课文经常有漏字,添字现象,词汇量也比较少。

2.行为习惯:课堂纪律较差,经常随便插嘴,大声讲话。生活习惯和学习习惯比较差,随便拿别人的东西现象有了一定的好转,但有时还是会控制不住自己拿别人的小物品。

3.个性行为:该生个性比较活泼,好动,比较随性,自控能力差。性格比较倔强、固执,喜欢认死理。有的时候拗起来,坚决不搭理你。

4.交往能力:能在老师引导下于老师同学打招呼,但主动性差。当心情好的时候,能主动和老师、同学打招呼,和同学一起做游戏。但心情不好时,却不管你是谁,理都不理你。

四、目前存在的主要问题。

1.控制能力差。上课注意力极易分散,经常低头玩小纸片,橡皮、书包带等,高兴的时候,上课随便说话,随边插嘴。看见别的同学有了什么新奇的东西,注意力就完全放在新奇的东西上,上课也不听讲了,作业也不去完成了。写作业经常是边写边玩,往往是班上最后一个完成作业。

2.学习、生活习惯差。学习用品不知道爱惜,在书上乱写乱画,喜欢撕本子,撕书。铅笔、橡皮喜欢放在口袋里。看见别人的新奇的物品,哪怕是一个纸片,一支铅笔,一块橡皮,都想方设法的摸摸玩玩,甚至放到自己的口袋里。写作业经常是边写边玩,没有按时完成作业意识。和奶奶去超市玩,只要是觉得好玩的,好吃的,就和奶奶吵闹的一定要得到。

五、造成目前问题的主要原因。

1、家长的过分溺爱。家中爷爷奶奶比较溺爱孩子,虽然妈妈认识到过分溺爱孩子造成现在的这种现象是害了孩子,但因为家中妈妈和其他人的认识不统一,造成这边妈妈制止,那边奶奶却纵容,一来一去,不但没让孩子的坏习惯改好,却变得越来越差了。

2、认知能力差,不能明辨是非。

六、个别化教育方法

1、  加强家校合作的力度,达成共识,互相配合教育。教师请孩子的妈妈和奶奶一起来学校,就孩子目前的状况进行分析,找出目前现状的主要原因,和不及时教育造成的严重后果,请奶奶一定要配合妈妈老师的教育,使学校和家庭形成一个合力,为好好教育孩子培养孩子良好习惯的形成营造一个好的氛围。同时还和家长交流教育训练的方法。

2、  正面强化,通过晨会课,语文课的相关知识,引导教育其明辨是非,知道上课要注意力集中,别人的东西不能拿,到超市要听奶奶的话,不能什么东西都要。对人要有礼貌,早上见到老师同学要主动问好。

3、  利用参加学校礼貌星竞选,正面引导。教师与其个别谈话,鼓励其积极参与学校礼貌星的竞选,并不时的督促,鼓励。

4、  利用语文课的教学内容,引导其知道要爱惜文具用品和书本,知道文具要放在文具盒里,教会其整理文具、书包。督促其不在书生乱写乱画,不许其撕书和本子。

5、  采用激励机制鼓励其按时完成作业。

 

二零一三年三月

(作者:yzpz 编辑:yzpz)
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